vrijdag 10 juni 2011 | 258x bekeken | 0x gedeeld | Leestijd: 1 minuut

Promovendus pleit voor inzet van mobieltjes in het onderwijs

Vorige week was er ophef over het gebruik van mobieltjes in het klaslokaal. Het mobieltjesbeleid was volop onderwerp van discussie. Scholen zouden er nauwelijks een beleid op na houden. Gelukkig verschijnt er nu ook een positief bericht. Uit nieuw onderzoek is (weer) gebleken dat mobiele telefoons grote kansen bieden voor het onderwijs, als ze maar op de juiste manier worden ingezet. De focus moet liggen op het probleem van de lerenden, en niet op het per se willen introduceren van de techniek. Dat zegt Tim de Jong, die vandaag promoveert aan de Open Universiteit bij het Centre for Learning Sciences and Technologies.

Woorden leren met mobieltje
In een experiment liet Tim de Jong vo-leerlingen Hindi leren met behulp van mobieltjes. De leerlingen moesten een aantal opdrachten uitvoeren waarvoor ze woorden uit het Hindi moesten gebruiken. De Jong onderzocht de leereffecten op korte en op langere termijn, maar ook verschillende manieren om de aan te leren woorden te presenteren en het effect van de manier van presenteren op het leerproces. Ook bij een ander experiment met bouwkundestudenten bleken de mobieltjes bij te dragen aan de kwaliteit van het onderwijs. De resultaten beschrijft de Jong in zijn onderzoek met de titel “Contextualised Mobile Media for Learning”.

Laat een reactie achter

Reacties die geplaatst worden zonder in te loggen, worden eerst goedgekeurd door de redactie.